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福建中學
中六級 上學期統測 (2024-2025)
中國語文科
試卷一 閱讀能力
(一小時三十分鐘)
日期： 二零二四年十月三十一日 姓名：_______________________

時間： 上午八時三十分至上午十時正 班別：________ 班號：________

試題答題簿

考生須知：

（一）本試卷分甲、乙兩部分。甲部根據「指定閱讀篇章」設問，佔全卷 30%；

乙部根據另行派發的「閱讀能力考材」設問，佔全卷 70%。

（二）甲、乙部問題均須作答，考生必須根據有關文章回答問題。

（三）各題答案必須寫在本試題答題簿指定位置，寫於邊界以外的答案，將不予評閱。

漏答或錯答者，該題得 0 分。

（四）作答選擇題時，請選出正確答案，然後塗滿與答案相應的圓圈；

除特別指明外，每題限選一個答案，多選者 0 分。

（五）本卷文字題宜用原子筆作答。為便於修正答案，多項選擇題宜用鉛筆作答。

分部 分數

甲部：指定閱讀篇章 / 24

乙部：閱讀能力考材

第一篇 / 20

第二篇 / 20 / 56

第三篇 / 16

總分 / 80
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甲部：指定閱讀篇章（30%）

1. 試解釋以下文句中的粗體字，並把答案寫在橫線上。（3 分）

 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學》（節錄）） 知：

 今當遠離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》） 當：

 越有難，吳王使之將。（《逍遙遊》（節錄）） 使：

2. 試判斷以下陳述是否《聲聲慢．秋情》一詞的寫作特色。（2 分）

A 是 B 否

 作者以疊字韻律表達自己的愁苦心境。 ○ ○

 詞的音韻和諧，節奏緩慢平和。 ○ ○

3. 試指出以下文句中粗體字的意思。（1 分）

今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。（《師說》）

A 緊隨 A B C D
B 之後 ○ ○ ○ ○
C 不及

D 下方

4. 以下哪兩句是反問句？（1 分）
 無所可用，安所困苦哉？（（《逍遙遊》 ）
（節錄）

 為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）
 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）
 秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？（《廉頗藺相如列傳》（節錄））

A  A B C D
B  ○ ○ ○ ○
C 
D 
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5. 據《勸學》（節錄）的內容，回答以下問題。

(1) 荀子在文中開首以「青」和「冰」論述其觀點。試摘錄有關句子。（2 分）

， ， ；

， ， 。

(2) 荀子如何以蓼藍為喻論證其對學習的看法？試綜合有關內容說明。（4 分）

6. 《登樓》屬於哪一種體裁？（1 分）
A 五言絕句 A B C D
B 七言絕句 ○ ○ ○ ○
C 七言律詩

D 七言排律

7. 根據《唐詩三首》的主旨，下列何者表達了消極出世之情？何者表達了積極入世之情？（3 分）
消極 積極
出世 入世

(1) 《登樓》 ○ ○

(2) 《山居秋暝》 ○ ○

(3) 《月下獨酌》 ○ ○
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8. 試根據《師說》及《勸學》（節錄）回答所附問題。

(1)《師說》中，韓愈提到古之聖人學習的方法是：（2 分）
 拜身份地位高的人為師
 即使學問過人仍會從師
 只要有一專長即可為師
 鑽研大道而不拘泥句讀
A 
B 
C  A B C D
D  ○ ○ ○ ○

(2)《勸學》（節錄）中，荀子提到君子學習的方法是：（2 分）

(3) 承上題，韓愈提到古之聖人的學習方法，與荀子提到君子的學習方法，重點各有不同。試任
擇其一，說明對你的啟發。（3 分）
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乙部：閱讀能力考材（70%）

第一篇
9. 根據第 1 至 2 段的內容，以下哪個選項最能貼切地形容「我」本來的生活情況？（2 分）

A 安貧樂道 A B C D

B 快樂寫意 ○ ○ ○ ○

C 生活無憂

D 朝不保夕

10. 有論者認為本文第 11 至 14 段記敘大哥哥的死亡與文章主題無關。你同意該論者的看法嗎？試加

11. 第 15 至 16 段記述「我」在瀕臨死亡時遇上一輛吉普車。
(1) 「我」的情緒在遇上吉普車的過程中有甚麼變化？（2 分）

片段 情緒

「我」看到了一輛吉普車開過來（第 15 段） 高興

：
吉普車駛去後回頭，然後有人下車（第 16 段）

吉普車再度離開（第 16 段） ：

(2) 承上題，「我」藉記述吉普車兩次駛過「我」身旁後離去一事，隱含對世人的批評。試以四
個字概括有關批評。（2 分）

批評： （答案須是四個字）
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12. 第 15 至 18 段，「我」記述老鷹緊緊跟隨着自己。試根據相關內容，回答以下問題。
(1) 老鷹緊跟着「我」這件事有甚麼暗示？（1 分）

(2) 「我」在文章開首說「我怕老鷹把我抓走」（第 4 段），到了文末卻祈求「在老鷹來啄我的時

13. 閱讀以下引文，回答所附問題。
甲 我開始讀報了，看到報上名人的照片，我老是想，有一天我的照片能上報多好……也許有一
天我會像米高．積遜一樣地有名，報上常常登我的照片。（第 5 段）

乙 明天早上，你們在吃豐盛早飯的時候，就會在報紙上看到我的照片，我不是很希望能上報嗎？
這次果真如了願。你們看到的是一個瘦得皮包骨的小孩，已經不能動了。（第 17 段）

(1) 以下哪項是引文甲在文章結構中所起的作用？（2 分）
A 承上啟下 B 開門見山 A B C D
C 埋下伏筆 D 以上皆非 ○ ○ ○ ○

(2) 引文乙的粗體字運用了甚麼寫作手法？（1 分）試結合兩則引文略加說明（3 分）。

(i) 寫作手法：

(ii) 說明：
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第二篇

14. 第 3 段中，「我」問老師為甚麼會爆發戰爭，但最終「我」還是弄不清開戰的原因。作者記述這
件事的目的是甚麼？（2 分）
A 指出「我」的愚昧無知。 A B C D
B 暗示「我」對爸爸戰死一事存疑。 ○ ○ ○ ○
C 指出人民容易被當權者愚弄。
D 暗示發動戰爭的藉口荒誕無稽。

15. 第 4 至 8 段記述「我」家收容年輕傷兵一事。試根據相關內容，判斷以下陳述。（4 分）
無從
正確 錯誤 判斷
(1) 媽媽因年輕傷兵不肯透露自己的姓名和地址而傷心。 ○ ○ ○

(2) 年輕傷兵最終為保護「我」一家不受牽連而自盡。 ○ ○ ○

16. 第 9 至 11 段記述我們埋葬年輕傷兵時，敵對的回教徒軍人進入村內。試根據相關內容，回答以
下問題。

(1) 為甚麼當回教徒軍人看到年輕傷兵下葬時，會發出「想不到死亡使我們都一樣了」的慨歎？
（4 分）

(2) 承上題，以上慨嘆與回教徒軍人留在村內，參與年輕傷兵葬禮有甚麼關係？（3 分）
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17. 在文末，
「我」寫到「如果我不能回來，我希望能被埋在一棵大的丁香花樹下面。春天來的時候，
讓淡紫色的丁香花灑在我的身上」。綜合全文，以下事物有甚麼象徵意義？（3 分）

事物 象徵事物／象徵意義

： （答案須是兩個字）
丁香花

「我不能回來」 「我」戰死在外

：

「讓淡紫色的丁香花灑在我的身上」

18. 試根據第一篇、第二篇及以下引文回答所附問題。
國家發戰，奪民之用，廢民之利，若此甚眾，然而何為為之？曰：「我貪伐勝之名，及得之利，
故為之。」子墨子言曰：「計其所自勝，無所可用也。計其所得，反不如所喪者之多。」
(1) 第一篇和第二篇中同樣通過記述「我」的經歷，抒述對戰爭的感想。試根據兩篇的內容及上
述引文，陳述三者對戰爭所持立場的相同之處。

立場： （1 分）

(2) 第二篇如何體現墨子所言「計其所自勝，無所可用也。計其所得，反不如所喪者之多」？試
就文章的內容述析之。（3 分）
中六級 中國語文科 第 9 頁，共 10 頁

第三篇

19. 第一則，為甚麼孫奇逢希望建功立業，卻「屢徵不起」（第 2 段）？（2 分）

20. 試指出「常欲赫然著功烈，而不可強以仕」（第 1 段）一句中，「強」字的意思。（1 分）

21. 第一則中孫奇逢的行事如何體現「知命而不惑也」？試舉一例加以說明。（3 分）

22. 第二則「宗元始者講道不篤」一句中，「篤」字的意思。（1 分）
A 牢固 A B C D
B 篤定 ○ ○ ○ ○
C 忠厚
D 專一

23. 第二則「凡所設施，皆以為戾」一句中，「戾」字的意思。（1 分）
A 殘暴 A B C D
B 罪過 ○ ○ ○ ○
C 違逆
D 不講情理
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24. 試根據第二則判斷以下陳述。（2 分）

A.正確 B.錯誤
(1) 柳宗元認為自己被指責羞辱，是因為他當初堅守信念。 ○ ○

(2) 柳宗元認為堅守大中之道能使他人不會指責羞辱自己。 ○ ○

25. 第二則，為甚麼柳宗元認為堅守大中之道便能做到「雖萬受擯棄，不更乎其內」？試加以說明。
（3 分）

26. 在第一則和第二則中，孫奇逢和柳宗元分別表達他們的人生觀，當中有何異同之處？試就有關內
容完成下表。
（3 分）

孫奇逢 柳宗元

異 ： 不懼禍患

同 ：

— 試卷完 —