評估練習四 進階篇

姓名： (　)　班別： 日期： 成績： 　　

（30 分）

完成時限：30 分鐘
閱讀以下文章，並回答所附問題。

一件小事 魯迅
1 我從鄉下跑到京城裏，一轉眼已經六年了。其間耳聞目睹的所謂國家大事，
算起來也很不少；但在我心裏，都不留甚麼痕迹。倘要我尋出這些事的影響來說
便只是增長了我的壞脾氣，－老實說，便是教我一天比一天的看不起人。
2 但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裏拖開，使我至今忘記不得。
3 這是民國六年的冬天，大北風刮得正猛。我因為生計關係，不得不一早在路
上走。一路幾乎遇不見人，好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到 S 門去。不一
會，北風小了，路上浮塵早已刮淨，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。
剛近 S 門，忽而車把上帶着一個人，慢慢地倒了。
4 跌倒的是一個女人，花白頭髮，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫
截過來；車夫已經讓開道，但伊的破棉背心沒有上釦，微風吹着，向外展開，
以致兜着車把。幸而車夫早已有點停步，否則伊定要栽個大觔斗，跌得頭破血流
了。
5 伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人並沒有傷，又沒有別人看見
便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。
6 我便對他說：「沒有甚麼的。走你的罷！」
7 車夫毫不理會，－或者並沒有聽到，－卻放下車子，扶那老女人
慢慢起來，攙着臂膊立定，問伊道：
8 「你怎麼啦？」
9 「我摔壞了。」
10 我想：我眼見你慢慢倒地，怎麼會摔壞呢？裝腔作勢罷了。這真可憎惡。車
夫多事，也正是自討苦吃，現在你自己想法去。
11 車夫聽了那老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙着伊的臂膊，便一步一步的

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評估練習四 進階篇

向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之後，外面也不見人
這車夫扶着那老女人，便正是向那大門走去。
12 我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的後影剎時高大了，而
且愈走愈大，須仰視才見。而且他對於我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至
於要榨出皮袍下面藏着的「小」來。
13 我的活力這時大約有些凝滯了，坐着沒有動，也沒有想，直到看見分駐所
裏走出一個巡警，才下了車。
14 巡警走近我說：「你自己雇車罷，他不能拉你了。」
15 我沒有思索的從外套袋裏抓出一大把銅元，交給巡警，說：「請你給他…
…」
16 風全住了，路上還很靜。我走着，一面想，幾乎怕敢想到我自己。以前的事
姑且擱起，這一大把銅元又是甚麼意思？獎他嗎？我還能裁判車夫嗎？我不能
回答自己。
17 這事到了現在，還是時時記起。我因此也時時熬了苦痛，努力的要想到我自
己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的「子曰《詩》云」一般，背不
上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催
我自新，並且增長我的勇氣和希望。

1 試根據文章內容將全文劃分為三個部分，並歸納各部分的內容，完成下表。
（5分）
部分 段號 內容
(2) 先講述自己 　 　

　　　　　
一 (1) 第 1-2 段
　 ，再指出有一件小事

改變了自己的壞脾氣。
(4) 詳細憶述 　 　

二 (3) 第 段 　

　 。
三 (5) 第 段 (6) 回到現實，寫作者還時時記起那件事，

並抒發作者對 　

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　 。
2 以下哪一項最適合說明第2段在文章結構上的作用？（2分）
A 領起下文
B 埋下伏筆
C 承上啟下 A B C D
D 標示主題
   

3 作者在第4段詳細描寫老女人被人力車撞到的經過？有甚麼作用？（3分）

4 第5段中，作者對車夫流露了怎樣的感情？（2分）
A 憎惡
B 埋怨
C 嫌棄 A B C D
D 憤恨
   

5 根據文章內容判斷以下陳述，選出正確答案；每題限選一個答案，多選者0
分。（2分）
正確 錯誤 無從
判斷
(1) 作者初時看不起車夫。   
(2) 作者後來覺得車夫品格高尚。   

6 以下是一個分析本文選材的段落，請在橫線上填上答案。（4分）
本文的題目是「一件小事」，作者卻刻意提到「國家大事」（第1段）、
「文治武力」（第17段）、
「子曰《詩》云」（第17段）等，可見作者自命是一
個  ；而車夫只是一個  。作者運用了  的手法，通過兩人對待老女
人的態度突出  。


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7 以下句子表達了作者的甚麼感情？試配合文章內容詳加分析。（4分）
我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的後影剎時高大
了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對於我，漸漸的又幾乎變成一
種威壓，甚而至於要榨出皮袍下面藏着的「小」來。（第12段）

8 第 14、15 段中，作者對車夫流露了怎樣的感情？（2 分）
A 讚賞
B 同情
C 害怕 A B C D
D 愧疚
   

9 在佈局謀篇方面，作者在開頭寫：「其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來
也很不少；但在我心裏，都不留甚麼痕迹。倘要我尋出這些事的影響來說，
便只是增長了我的壞脾氣，－老實說，便是教我一天比一天的看不起
人。」為後文佈下伏線。試從文中摘錄一個作出呼應的句子。（2 分）

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10 《一件小事》這篇文章對你有甚麼啟發？試加以說明。（請以不多於 100 字
寫出，標點符號計算在內。）（4 分）

100

（10 分）

完成時限：10 分鐘
1 試在橫線上補充內容，把句子寫成誇飾句。（3 分）
(1) 颱風襲港時，中環海旁驚濤拍岸，巨浪

(2) 天色陰暗，天空 ，大

家都留在家中，不敢外出。

(3) 只見這位鋼琴家演奏時只是輕輕舞動十指，聽到的卻是

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2 試運用誇飾的修辭手法描述以下情境，各造一個句子。（2 分）
(1) 情境：頑皮的學生小強碰到訓導主任，表現得很驚慌。

(2) 情境：柔美第一次上台表演，心情緊張。

3 試運用呼告的修辭手法續寫以下句子。（3 分）
(1) 我家門前的空地上有一棵大榕樹，小時候，我們最愛在樹下玩遊戲、聊
天。

(2) 祖母為人和藹可親，最愛給我講故事、編毛衣。可是她已經病逝多年了

(3) 站在萬里長城上，想到秦始皇為修建這道防線，導致死傷無數，不免
有點感慨。
　　　　　　

4 試按括號內的提示，運用層遞法完成以下句子。（2 分）
(1) 他沉迷玩電子遊戲，眼前飛過 ，

， ， 　 　

，他都以為敵軍來襲。（按對象大小遞

降）

(2) 在社際籃球決賽上，姚小明在關鍵時刻「個人突破」，投入決勝局的一

球，先是 ，繼而

，最終

。（按對象人數遞升）

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（30 分）

完成時限：60 分鐘
下面有三道題目，試選其中一題，寫一篇文章，抒發感觸。字數不少於 400
字，標點符號計算在內。
1 命題寫作：以「美好的風景」為題，寫一篇文章。
2 開放題：以「回到 」為題（請在橫線上填上一個時代），寫一篇文
章。
3 情境題：今年聖誕節，你扮演聖誕老人，在街上把快樂和祝福送給小朋友，
試寫一篇文章，講述當晚發生的事和你的感受。
‧ ‧ ‧ ‧

‧ ‧ ‧ ‧

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評估練習四 進階篇

20 x 15 = 300
‧ ‧ ‧ ‧

‧ ‧ ‧ ‧
20 x 20 = 400

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評估練習四 進階篇

（20 分）

你將會聽到兩段錄音，錄音內容是一個關於器官捐贈的故事。請細心聆聽，
然後回答所附問題。
第一段錄音
1 以下哪些對麗華母親的描述是正確的？（1 分）
 遇上嚴重意外。
‚ 進醫院當天去世。
ƒ 臨終時囑咐夫丈照顧麗華。
„ 臨終時在安慰麗華。
A 只有、‚、ƒ
B 只有、‚、„
C 只有、ƒ、„ A B C D
D 只有‚、ƒ、„    

2 麗華母親臨終時的情緒怎樣？（1 分）
A 平靜
B 悲傷
C 擔憂 A B C D
D 不捨    

3 麗華反對捐出母親的器官，原因是甚麼？（1 分）

4 麗華的母親為甚麼願意在死後捐出器官？（1 分）
 她相信受惠者及受惠者的家屬會感謝她。
‚ 她要為女兒樹立捐贈器官的榜樣。
ƒ 她認為人死後，身體是否完好已不重要。
„ 若死後捐出器官能幫助別人康復，死就增添了新的意義。
A 只有、‚
B 只有ƒ、„
C 只有‚、ƒ、„ A B C D
D 、‚、ƒ、„    

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評估練習四 進階篇

5 試寫出錄音中麗華在不同時候的感情變化。（4 分）
感情變化 時候
(1) — 憶述母親去世的那一天。

(2) — 母親去世的一刻。

(3) — 聽到父親不反對捐出母親的器官。

(4) — 聽到走廊上兩母子的對話後。

6 根據錄音中小軒與母親的對話內容判斷以下陳述，選出正確答案，每題限選
一個答案，多選者 0 分。（3 分）
正確 錯誤 無從
判斷
(1) 小軒的爸爸移植了肝臟。   
(2) 小軒的爸爸已經蘇醒。   
(3) 小軒的爸爸能徹底康復。   

第二段錄音
7 以下哪一項不是麗華受到「兩母子的對話」的影響。（1 分）
A 體會父母捐贈器官的心意。
B 明白捐贈器官幫助別人的意義。
C 留意關於捐贈器官的事情。 A B C D
D 考慮死後捐贈器官。    

8 根據麗華的自白判斷以下陳述，每題限選一個答案，多選者 0 分。（3 分）
正確 錯誤 無從
判斷
(1) 麗華認為香港社會傾向保守。   
(2) 腎臟捐贈者相較於輪候換腎者的數目不足一成。   
(3) 麗華認為香港人對捐贈器官的想法愈來愈開明。   

9 麗華的父親患上了甚麼病？（1 分）

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評估練習四 進階篇

10 以下哪一項不符合麗華父親臨終時對麗華所說的話的內容？（1 分）
A 人總有一死，只要活得有意義，就死而無
憾。
B 他對自己的一生已無遺憾。
C 如果自己死後，捐出的器官能救活別人，
他便感到欣慰。 A B C D
D 女兒能理解他捐出器官的心意。    

11 以下哪一項不是對麗華父親去世一事的正確描述？（1 分）
A 麗華在父親身旁。
B 醫生請求麗華簽署捐贈父親器官的文件。
C 麗華父親打算去世後捐出器官。 A B C D
D 麗華不願意捐出父親的器官。    

12 對於捐贈器官，麗華最後作了甚麼決定？（2 分）

（10 分）

完成時限：20 分鐘
1 個人短講：以下有三道題目，試選其中一題，作個人短講，時限為每人 2
分鐘，短講之前每人有 5 分鐘的準備時間。（5 分）
(1) 一件發人深省的小事
(2) 如果你要向校長建議在新教學大樓增設一項設施，你會選甚麼？試闡
述你的理由。
 藝術工作室
 意見板
 上網室
(3) 創作的好處

2 小組討論：以下有兩道題目，試選其中一題，以 4 至 5 人一組加以討論，時
限為 8 分鐘，討論前，各組員先用 5 分鐘構思內容。（5 分）
(1) 你認為一篇好的文章，內容、語言和寫作手法哪一項最關鍵？
(2) 在《風箏》一文中，作者的弟弟面對作者的壓迫，採取了逆來順受的態
度，你認為這種態度對嗎？為甚麼？

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評估單元四 參考答案‧進階篇

評估重點
1 領會散文的思想感情。
2 欣賞散文的語言。
閱讀 3 欣賞散文的寫作手法。
4 綜合運用閱讀能力：掌握思想內容，提出評價和見解；歸納
主旨；分析及評價寫作手法。
基礎知識 修辭：認識誇飾、呼告、層遞。
寫作 運用學過的寫作手法寫散文。
1 聽出話語中感情的起伏變化。
聆聽
2 綜合運用聆聽能力：聽出觀點、語氣、深層意義；概括要點。
說話 學習從主題、內容、語言和表達手法討論文章。

參考答案

閱讀（30 分）
1 (1) 移居北京後變得一天比一天看不起人。（1 分）
(2) 3-16（1 分）
(3) 一件小事的經過：自己坐人力車時，車夫撞倒了一個老女人，自己竟
着車夫不顧而去，車夫沒有理會我，把老女人帶到巡警分駐所。（1
分）
(4) 17（1 分）
(5) 自己的自私感到羞愧，時刻反省這件事，讓自己不斷自新。（1 分）

2 C（2 分）
3 作者這樣寫，可以將人物寫得維妙維肖、活靈活現，使讀者有親歷其境之感
（3 分）
4 B（2 分）
5 (1) 無從判斷（1 分）
(2) 正確（1 分）
6  有教養的知識分子（1 分）
 愚昧低下的人（1 分）
 對比（1 分）
 作者的冷酷無情和車夫的古道熱腸（1 分）
7 這表達作者作者自形慚愧之情：看到老女人被撞倒，作者採取了推卸責任，

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評估單元四 參考答案‧進階篇

只顧自己趕路，冷漠無情；反觀，社會地位和學識都遠不及他的車夫卻能
夠勇敢承擔，以救人為先，令作者感到無比羞愧。（4 分）
8 D（2 分）
9 獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自
新，並且增長我的勇氣和希望。（2 分）
10 學生可自由作答，以下答案僅供參考：《一件小事》這篇文章給我的啟發是
現今社會充斥功利思想，人們多自私、冷漠，我們應向文章中的車夫學習，
以仁愛之心待人，多易地而處，推己及人，如坐車時讓坐予老人家，走路
時不急先恐後，這樣社會才會和諧。（97 字）（4 分）

語文運用（10 分）
1 (1) 幾乎要淹沒大會堂（1 分）
(2) 好像要塌下來似的（1 分）
(3) 萬馬奔馳的聲音（1 分）
2 (1) 小強平日好事多為，今天小息時碰到訓導主任，拔腿就跑，一眨眼小
強
已飛奔到千里以外。（1 分）
(2) 這是柔美第一次上台表演。她站在台上，雙腿發軟，心都快要從胸口裏
跳出來。（1 分）
3 (1) 榕樹啊！我們是在你的庇蔭下長大的。（1 分）
(2) 祖母啊！我多麼懷念妳。（1 分）
(3) 秦始皇，千秋功過，歷史自有評說。（1 分）
4 (1) 飛機／飛過老鷹／飛過白鴿／飛過麻雀／飛過蒼蠅（1 分）
(2) 他的教練站起來鼓掌／教練附近的人都站起來鼓掌／全場的人都站起
來鼓掌（1 分）

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評估單元四 參考答案‧進階篇

寫作（30 分）
寫作評估量表
姓名： 班別： 日期：
題目：

學習重點：運用學過的寫作手法寫散文。
（*表示通用的標準）
評估項目
評估細則 評分標準 學生得分
所佔分數
*1 文章內容切合題旨。 上：32-40
內容
2 主題明確、獨特。 中：16-31
（共 40 分）
3 能從生活中發掘寫作素材。 下：1-15
*1 用詞準確，詞匯豐富。
上：24-30
表達 *2 文句流暢通順。
中：12-23
（共 30 分） 3 適當運用表達手法。
下：1-11
4 適當運用修辭手法。
*1 段落分明、結構完整，脈絡清晰。 上：16-20
結構
中：8-15
（共 20 分） *2 詳略得宜。 下：1-7
*1 標點符號運用得宜。 上：8-10
標點字體
中：4-7
（共 10 分） *2 字體端正、筆畫清楚。 下：1-3
（最多扣 *1 錯別字：每個扣 0.5 分，重錯者不另
-5
5 分） 扣分。
扣分 （最多扣 *2 連標點符號計算，每欠足 20 字，扣
-10
10 分） 1 分。
（最多扣 *3 書寫不依常規以致難以讀明其所表達
-2
2 分） 者。
總分： X 0.3 =

評語：

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評估單元四 參考答案‧進階篇

聆聽（20 分）
1 B（1 分）
2 A（1 分）
3 媽媽完整地來到世界，應該完整地離開。（1 分）
4 B（1 分）
5 (1) 平靜（1 分）
(2) 悲傷 / 悲痛（1 分）
(3) 憤怒 / 激動 / 痛苦（1 分）
(4) 平靜（1 分）
6 (1) 正確（1 分）
(2) 錯誤（1 分）
(3) 無從判斷（1 分）
7 D（1 分）
8 (1) 錯誤（1 分）
(2) 正確（1 分）
(3) 正確（1 分）
9 先天性腦腫瘤（1 分）
10 B（1 分）
11 D（1 分）
12 像父母一樣死後捐出器官。（2 分）

錄音講稿（錄音檔見電子書中二上 粵／普）
旁　　白：本練習的錄音內容分兩段播放，每段錄音播放後有一節停頓，請回答根據
該段錄音而設的問題。現在先用兩分鐘閱讀題目，然後細心聆聽。
第一段錄音
題 5(1)
麗華自白： 我終生難以忘記的一件事，是在那個炎熱的夏日裏發生的。那一年我只
有十歲，題 1 一次嚴重的意外事故，奪去了媽媽的生命。 題 5 那一天，爸爸收
到醫院的消息，立刻帶我趕到醫院，總算趕得及在媽媽臨終前守候在她的
身邊。我緊緊握着媽媽的手，心裏十分難過。題 2 媽媽似乎知道自己快要離開
人世，但是媽媽卻顯得十分冷靜，還安慰我說……（平靜）
母　　親：題 1 麗華……生死有命，人總有一天要離開這個世界。你不要太難過，以後要
聽爸爸的話，和爸爸一起快樂地生活下去……（平靜）
麗華自白：題 1 想不到媽媽在那個時候還在安慰我。那一個晚上，媽媽的情況急轉直下，
題 5(2)
我緊緊握着媽媽的手，伏在牀邊大哭。（悲傷）題 1 不久，醫生把媽媽送
往搶救，可惜沒有效果，媽媽就此永遠、永遠離開我們了。過了一段時間，
醫生到來，和我們商討往後的事，他對爸爸說……
醫　　生：張先生，你太太已經離開了，希望你們不要太難過。根據你太太生前的意願，
她希望捐出健全的器官，救助有需要的人。現時她僅僅依靠機器和藥物來短

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評估單元四 參考答案‧進階篇

暫維持器官的功能，但時間不能長久。因此，如果你不反對的話，請簽署這
份文件，讓我們可以儘快準備器官移植的手術。
麗華自白：聽到這番話，我十分激動。那個醫生竟然要肢解我摯愛的母親，並且把她的
器官給予其他人！他怎麼可以這樣做！正當我想高聲說「不可以」的時候，
爸爸竟然說……
父　　親：醫生，我明白，這是我太太的意願，我不會反對，請你們儘快安排手術吧！
（平靜）
麗華自白：題 5(3)那時我感到十分痛苦，「為甚麼……為甚麼……爸爸，你怎麼可以讓媽
媽死後還要受這種痛苦……為甚麼！」（激動、憤怒）我不停質問爸爸。
父　　親：麗華，這是你媽媽的心意……
麗　　華：你怎麼能讓他們這樣對待媽媽！題 3 媽媽完整地來到這個世界，也應該完整
地離去。
父　　親：麗華，你年紀還小，不明白媽媽的心意。題 4 人死後，身體是不是完整已經不
重要了。我們能給予他人最珍貴的禮物，就是用我們身體的一部分，為他人
解除痛苦，甚至讓他人能夠生存下去。因此，如果我們死後，那已經沒有用
的身體能幫助他人恢復健康，那麼我們的離去便增添了一重新的意義。我和
你媽媽都有這樣的想法。（平靜）
麗　　華：但是……
父　　親：我和媽媽早就決定了在死後捐出健全的器官，如果你愛你的媽媽，就應該
尊重她的決定。（堅定）
麗華自白：我還是不能接受這個現實，我哭着衝出門外，獨坐在走廊的長椅上。就在這
個時候，我聽到一個母親和小女兒的一段對話……
男　　孩：媽媽，爸爸是否很快就醒來？爸爸是否很快就醒來？
男孩母親：小軒放心，題 6(2)爸爸很快就會醒來。題 6(1)這次爸爸移植了健康的肝臟，題 6(3)一
定能夠徹底康復。我們一定要感謝那一位好心人，若不是他去世後捐出肝臟，
不知爸爸還要輪候多久，才能進行移植手術！爸爸很快就會像以往一樣和
我們一起生活了！小軒，你想到甚麼地方？待爸爸康復後，你叫爸爸帶你
去玩，好不好？
男　　孩：好啊！爸爸能像以前一樣，和我到處去玩，我有很多地方想去啊！呀！媽
媽，我要快點回家做功課了，如果功課未做好，爸爸回來後就不帶我去玩
了。
男孩母親：小軒，你傻了嗎？爸爸還要在醫院休息一段日子，哪能立即和你去玩呢！
不過，只要小軒乖乖，爸爸康復後一定會帶你去玩的。
麗華自白：聽到他們的對話，看着他們的笑臉，我開始明白爸爸媽媽的心意。 題 5(4)這時
我的心情慢慢平靜下來，並且對媽媽的決定感到欣慰。（平靜）
旁　　白：第一段錄音播放完畢，現在你有三分鐘整理第一段錄音的答案。
第二段錄音
麗華自白：在媽媽去世的那一天， 題 7 聽到那兩母子的對話，我對捐贈器官的想法開 始

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評估單元四 參考答案‧進階篇

有了改變。我漸漸體會到爸爸媽媽的心意，明白到一個人去世後，軀體已經
沒有意義，但是如果能以它來幫助其他人，讓其他人因此而得以活着，或
減輕痛苦，那是何等有意義的事。我開始留意關於捐贈器官的事，題 8(1)發覺
香港雖然是個開明的社會，但是仍有不少人思想較為保守，認為人去世後
仍須保持完整的軀體。香港人在去世後捐出器官的數字，相對於世界各地而
言，是比較低的。題 8(2)以腎臟為例，現時全港約有二千名輪候換腎者，可是
腎臟的捐贈數字卻不足一百。不過，近年在報章上亦曾報道一些意外身亡者
的家人願意捐出死者的器官，讓他遺愛人間，實在令人感動， 題 8(3)看來香港
人對捐贈器官的想法也愈來愈開明。在媽媽去世後十年，不幸的事情又在我
的家發生。題 9 那一年，爸爸證實患上先天性的腦腫瘤，發現的時候，已經無
法治理。爸爸並沒有因此而感到苦惱，反而樂觀積極地面對每一天，做自己
喜歡做的事，就像沒有生病一樣。過了大半年，爸爸終於要離開我了。爸爸
最後的日子在醫院裏度過，我看見他那飽受疾病煎熬的身軀，眼淚早已奪
眶而出，可是爸爸的情緒卻十分平靜。有一天，他緊緊地握着我的手，告訴
我……
父　　親：麗華，爸爸不能繼續陪伴你了，你不要傷心，還記得媽媽臨終的時候對你
說的話嗎？題 10 生死有命，人總有離開世界的一天，只要好好把握活着的時
光，活得有意義，就算死，也沒有遺憾了。爸爸能看到你長大，看到你懂事，
已經十分滿足了，希望你將來能活得有意義。 題 10 十年前媽媽去世後捐出了
完好的器官，爸爸亦有同樣的心意，希望能把完好的器官捐贈給有需要的
人，讓他們繼續活下去，這樣我便感到欣慰了。爸爸記得那時你為了媽媽捐
贈器官的事感到十分難過，不願意接受這個現實。 題 10 現在你已經長大了，
相信你能理解我的心意。（平靜）
麗華自白：說過這番話，題 11 爸爸在第二天便平靜地離去。我緊緊握着爸爸的手，伏在
牀邊大哭。（悲傷）想不到爸爸在大限將臨的時候，也是在安慰我。自從媽
媽離開的那一天，爸爸一直身兼父母的職責，為了我的生活、學習、成長費
盡心力。今日我已經長大成人，能夠照顧自己，也有自己的想法，不需要爸
爸再為我擔憂。萬料不到在爸爸可以放下我這重擔的時候，卻要離開人世。
爸爸與我共度的歲月，一直在我的腦海中浮現。不知過了多少時間，我終於
要與爸爸分開。這時，醫生與我商量往後的事，他對我說了那一番似曾相識
的話……
醫　　生：題 11 張小姐，你爸爸已經離開了，希望你不要太難過。根據你爸爸生前的意
願，他希望捐出健全的器官，救助有需要的人。現時他僅僅依靠機器和藥物
來短暫維持器官的功能，但時間不能長久。因此，如果你不反對的話，請簽
署這份文件，讓我們可以儘快準備器官移植的手術。
麗　　華：題 11 這一次我毫不猶豫地對醫生說：「我不反對，這是爸爸的意願。」醫生說
了聲謝謝，馬上去準備了。這時候，我想到十年前在醫院遇上的那兩母子，
他們一家人已經度過了快樂的十年了； 題 12 我相信爸爸媽媽的決定，能讓更

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評估單元四 參考答案‧進階篇

多家庭快樂地度過往後的十年、二十年、三十年……因此，我亦決定將爸爸
媽媽的精神延續下去。（堅定）我相信，如果爸爸媽媽知道我的決定，他們
一定會感到欣喜，因為他們的女兒已經長大了。
旁　　白：第二段錄音播放完畢，現在你有三分鐘整理全部目的答案。
旁　　白：聆聽練習結束，請停筆。

說話（10 分）
個人短講評審準則
等級 內容 表情達意 條理 語速和語氣
1 詞不達意，用語 說話速度過快或過
離題 條理欠清晰
（0-5 分） 粗俗 慢，語氣不恰當
2 未能根據題目作完整 用 語 大 致 準 確 ， 說話速度快慢適
條理大致清晰
（6-10 分） 的短講，內容貧乏 間中用詞不當 中，語氣恰當
3
大致能根據題目作完 用 語 準 確 ， 意 思 條理清晰，層 能因應需要，變化
（11-15
整的短講，內容一般 大致清楚明白 次分明 語速和語氣
分）
4
能根據題目作完整的 用 語 準 確 生 動 ，
（16-20
短講，內容較充實 能表達情意
分）
5 能根據題目作完整的 用 語 準 確 生 動 ，
（21-25 短講，內容豐富，有 富 變 化 ， 能 充 分
分） 明確的主題或重心 表達情意
總分： X 0.2 =

小組討論評審準則
等級 內容 表情達意 條理 語速和語氣
說話速度過快或
1 ‧偏離討論的主題 詞不達意，用語
條理欠清晰 過慢，語氣不恰
（0-5 分） ‧極少主動發言 粗俗
當
內容空泛；未能恰
2 用語大致準確， 說話速度快慢適
當地回應別人的言 條理大致清晰
（6-10 分） 間中用詞不當 中，語氣恰當
論
3 大致能承接別人的
用 語 準 確 ， 意 思 條理清晰，層 能因應需要，變
（11-15 發言，簡略地表達
大致清楚明白 次分明 化語速和語氣
分） 個人意見
4 能圍繞主題，承接
用語準確生動，
（16-20 別人的發言，恰當
能表達情意
分） 地表達個人觀點

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評估單元四 參考答案‧進階篇

能圍繞主題，明確
的表達個人意見，
5 用語準確生動，
闡述觀點；對別人
（21-25 富變化，能充分
的言論能作出恰當
分） 表達情意
回應，擴展討論空
間
總分： X 0.2 =

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